“อธิบดีเกศทิพย์” เน้นย้ำการใช้ระบบดิจิทัลขับเคลื่อนงานกรม สู่การบริหารจัดการเชิงข้อมูลและประสิทธิภาพ

ทั้งนี้ กลุ่มพัฒนาระบบบริหาร กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ได้จัดทำร่างรายละเอียดตัวชี้วัดและหลักเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติราชการของกรมในเบื้องต้น ครอบคลุมตัวชี้วัดหลัก 4 หมวด ได้แก่
1. ตัวชี้วัดเชิงยุทธศาสตร์สำคัญ (Strategic KPIs)
เช่น ระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศด้านการศึกษา, อัตราการเข้าถึงการเรียนรู้ของประชากรวัยแรงงาน และการพัฒนาระบบบริการ e-Service ของกรม
2. ตัวชี้วัดการบูรณาการร่วมกับหน่วยงานภาคี (Joint KPIs)
เช่น Agenda 7 การแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา และการส่งเสริมคุณภาพการศึกษาเชิงบูรณาการ
3. ตัวชี้วัดตามภารกิจหลัก (Function KPIs)
เช่น ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET)
4. ตัวชี้วัดติดตามผลการดำเนินงาน (Monitor KPIs)
เช่น การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ได้มาตรฐานคุณภาพ

อธิบดีเกศทิพย์กล่าวในที่ประชุมว่า “เราต้องตั้ง วอร์รูมดิจิทัล (Digital War Room) ขึ้นมาอย่างเป็นระบบ เพื่อให้การดำเนินงานด้านดิจิทัลของกรมได้ผลจริง และสามารถลดความเสี่ยงในการทำงานได้อย่างเป็นรูปธรรม โดยจะให้คณะกรรมการชุดนี้ทำหน้าที่ติดตาม ตรวจสอบความคืบหน้า ดูว่ามีส่วนใดที่ยังไม่เชื่อมโยงหรือยังไม่ถูกนำไปใช้ และพัฒนาแดชบอร์ดกลางของกรมให้สมบูรณ์”

ทั้งนี้ได้เน้นถึงการพัฒนาทักษะบุคลากรในทุกระดับว่า “การพัฒนาทักษะดิจิทัล (Digital Skill) ต้องดำเนินการให้เข้มข้นและครอบคลุมบุคลากรทุกระดับ ไม่เพียงแค่จัดอบรมประจำปี แต่ต้องมีการติดตามต่อเนื่องและสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ดิจิทัลให้เกิดขึ้นจริงในทุกพื้นที่”

ในส่วนของ การป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา (Agenda 7) อธิบดีกล่าวว่า “ทุกหน่วยงานต้องจัดทำแผนบูรณาการในพื้นที่อย่างเป็นระบบ และให้สถานศึกษาทุกแห่งมีแผนป้องกันยาเสพติดที่ชัดเจน พร้อมรายงานผลผ่านระบบกลางของกรม เชื่อมโยงข้อมูลร่วมกับ กอ.รมน. และ ป.ป.ส. เพื่อใช้เป็นหลักฐานเชิงประจักษ์ในการประเมินผล”